指导留学生毕业dissertation的实践与思考

我校两年制的留学生均被要求各完成毕业dissertation一篇，并向专家组正式报告后方能毕业。在指导了两届留学生完成毕业dissertation工作后，我有一些想法，总结如下。
与其说是指导留学生dissertation工作，不如说是与留学生合作，共同完成毕业dissertation。在合作过程中，彼此之间不断地有讨论、有中西医之间的观念碰撞，因而也就不断地有火花闪现。总之，这个合作过程，双方都比较愉快，结果也十分圆满，大家都有所收获。
到了dissertation写作的阶段，留学生们紧张起来，指导老师的也紧张起来。完成一篇dissertation，对于留学生来说，无疑是一种考试，是对他们学满两年后综合能力的考核，包括对中医基本概念的了解、对中医临床基本技能的掌握、对中医治疗疾病辨证论治特色的理解，当然也包括课题设计、实验安排、dissertation撰写等等科研能力的评价。对于教师来说，无疑也是一次考核，学生写dissertation，首先考的是教师两年来教学任务的完成情况，作为教师，你是否将基本概念、基本技能等基础知识和临床综合能力教会了，让留学生弄懂了，并且还能领着他们作一些临床科研观察；其次，学生书写dissertation，全文英语，作为指导老师，不仅要能够读懂写作内容，而且还要提出修改意见，帮助留学生进一步完善dissertation，这里考的是老师的科技英语阅读、写作的综合能力。留学生具体的选题过程，是指导教师的一个学习和认识的过程。抓住这个难得的机会，教师可以反省自己的知识结构、自己的技术水平。我校的留学生，都是具有至少是西医专业本科学历的军队医师，西医方面的专业知识和临床经验都十分丰富。当他们面临选题完成dissertation之际，他们的角度多是从西医基础知识出发，来审视中医体系。比如来自缅甸的军医Thet，对针刺镇痛很感兴趣，他的选题就是腹针对疼痛的治疗，来自埃及的军医Mohamed，对针灸减肥很有兴趣，他的选题就是针灸对单纯性肥胖的治疗。这类选题都是留学生两年来学习积累过程中沉淀下来对中医的“正面”认识，他们认为这就是中医特色，这就是中医的长处，这就是值得他们学习的知识核技能。作为指导教师，应该认识到这些东西是留学生们所感兴趣的、是他们欣赏的、是他们需要的，那么，在以后的教学当中，就应当相对突出这些“正面”的教学内容，相对强调这方面的重点和难点。另外一种选题是针对中医“负面”问题的选题。比如，来自缅甸的军医Thi，认为中医舌诊极富临床特色，但是缺乏量化指标，通常是医生望一下，就做出结论，是红舌还是淡红舌，是黄苔还是灰苔等等。他认为应该建立一个具体的量化体系，以详细、系统、客观地评定舌像。他的选题就是收集各类舌像，由专家进行评判，将各类舌色进行分类，然后建立一个计算机专家库，通过计算模拟出精确的色彩赋值，然后再收集一定量的舌像，由计算机专家库系统进行评判，比较两者的判断结果，进一步将舌诊数字化、客观化。这类选题就是留学生学满两年后，发现中医药学存在着一些不足，存在着一些需要利用现代科技手段加以研究和规范的地方。指导教师从中学习到，在阐述中医的某些概念时，不妨直接表明其经验成分多、客观量化成分少的实际状况，和留学生一起探讨如何进一步深入研究中医理论。#p#分页标题#e#
留学生开展实施工作阶段，是一个相对繁忙的时期。课题论证、实验方案设计、可行性分析、资料收集、临床观察、图片准备、统计处等等等等，每个环节都不容轻忽。留学生的工作非常认真、仔细。收集临床病例，一定要逐个展示出所有病人的一般情况、病情、病程、诊断，而不像一般dissertation中通常笼统介绍病例多少，平均年龄多少，平均病程多少等等。所有图片，一律自己拍摄。例如来自赞比亚的军医Fenanda，需要收集靳三针的定位和针刺方向、深度等图片，坚决不从别的图书里复印或网页上下载，一定要自己拍摄，看重知识版权。
dissertation写作阶段是一个争论最多的阶段。我们习以为常的事情，留学生们说不定就有他们的看法和意见。这就是中、西医的相互沟通和学习的过程。比如缅甸军医Win，认为引用中医经典中的句子来进行论证，是一个科学性不强的方法，不能用自己来证明自己；来自罗马尼亚的军医Daniel，认为临床观察一定要有足够的样本，个案报道不能说明任何问题；Win还认为诊断标准、疗效判定标准一定要运用国际通用的权威标准，对国内拟定的一些标准、或自己拟定的观察指标，始终持怀疑态度。他们指出来的这些问题，都是国内中医杂志上常见的“正常”做法，引用经典、报道个案、自拟指标等等，我们认为就该如此，留学生则认为需要改进。总之，在和留学生合作完成dissertation的过程中，我学习到了很多东西，一些旧的观念也有了新的提高和改变。留学生的dissertation写作过程，Custom Dissertation，请联系QQ：949925041 也是我的学习和提高过程。这种学习和提高，不仅包括了知识的丰富、认识问题角度的改变，还包括了治学态度的提高、甚至是英文阅读和写作能力的进步、英文资料检索能力的加强等等若干方面。因此，我很感谢有这样的一个综合提高的机会。